فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل  :

مقدمه

اینجانب حبیبه درگاهی ممان دارای مدرک -------- با --- سال سابقه خدمت به عنوان دبیر دینی و عربی در آموزش وپرورش یکی از مدارس دبیرستانی پسرانه آموزش وپرورش استان مرکزی به نام مدرسه دبیرستان ------- واقع دربخش ------ که تعداد دانش اموزان این مدرسه ------نفر مشغول به خدمت هستم. تربيت ديني يكي از مهم‌ترين اهداف نظام آموزشي كشور است و اهميت و جايگاه ويژة آن باعث شده است درس مستقلي، كه عموماً تحت عنوان قرآن و تعليمات ديني شناخته مي‌شود، با ساير دروس در هر پايه تفاوت‌هاي عمده‌اي داشته باشد. اصولاً ماهيت دروس ديني به‌گونه‌اي ا‌ست كه از نظر محتواي آموزشي، فرايند يادگيري و شيوه‌هاي آموزشي با دروس ديگر قابل مقايسه نيست.

به عبارت ديگر، هر فعاليتي كه از سوي معلم براي يادگيري در دانش‌آموز انجام شود، صرف‌نظر از ارزش محتواي مورد يادگيري، آموزش و تدريس محسوب مي‌شود. در این صورت و دروسي چون رياضي، جغرافيا، زيست‌شناسي، تاريخ، علوم‌پايه و... همگي از اين نظر در يك رديف جاي مي‌گيرند، اما اگر يادگيري را مفهومي فراتر از آموزش تلقي كنيم و در واقع آن را هدف آموزش بدانیم، در آن صورت بايد فرايندي را كه در استمرار زمان باعث ايجاد تمرين، تجربه و تغييرات تدريجي و نسبتاً پايدار در دانش‌آموز شود، يادگيري تلقي كرد. درس ديني از اين نظر با ساير دروسي كه نام برديم بسیار متفاوت است.

ارزیابی عمومی

وظایف شغلی

شاغل اين پست زير نظر مدير مدرسه بشرح زير انجام وظيفه می‌نماید:

ـ كوشش و اهتمام در بوجود آوردن محيطي كاملاً آموزنده و پرورش دهنده در كلاس منطبق با موازين و معيارهاي اسلامي بطوريكه زمينه شكوفا شدن استعدادهاي فطري و خدادادي دانش آموزان از هر جهت فراهم باشد.

ـ كوشش در ايجاد روحيه نظم و تربيت و دقت و همكاري و تعاون در دانش آموزان و علاقمند نمودن آنان به تحقيق و تفحص.

ـ اجراي برنامه‌های آموزشي ـ پرورشي مصوب تدريس بموقع كليه مواد برنامه طبق جدول ساعت كارهفتگي و با زمان بندي سالانه و اهتمام در بهبود كيفيت آموزشي از طريق بكار گرفتن شیوه‌ها و روش‌های جديدي تدريس با استفاده از وسايل كمك آموزشي و تهيه طرح درس.

ـ فراهم كردن موجبات ارزشيابي بموقع از پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و تجزيه و تحليل نتايج آنان و شناسائي علل پيشرفت يا عدم پيشرفت تحصيلي و سعي در تقويت نقاط قوت و اتخاذ تدابير لازم جهت رفع نقاط ضعف يادگيري دانش آموزان.

ـ انجام ارزشیابی‌های تشخيصي، تدريجي و پاياني برابرآئين نامه‌ها و دستورالعمل‌های مربوط.

ـ دقت در برگزاري امتحانات شفاهي و عملي دانش آموزان.

ـ تصحيح دقيق اوراق امتحانات دانش آموزان اعم از داخلي يا نهائي برحسب مورد برابر دستورالعمل‌های صادره از سوي آموزش و پرورش.

ـ رسيدگي مستمر به تكاليف دانش آموزان و سعي در حسن خط و بهبود كار آنان.

ـ تبادل نظر با معلمان و مشاوران راهنما و شركت در شوراهاي آموزشي ـ پرورشي مدرسه و گردهمائی‌ها و دوره‌های كارآموزي و ارائه پيشنهادهاي لازم.

ـ شرك فعالانه در گروه‌های آموزشي مربوط و تبادل نظر با ساير كاركنان در اجراي بهتر برنامه‌های درسي و ارائه پيشنهادهاي لازم.

ـ پيشنهادهاي لازم در مورد برنامه‌های درسي پرورشي، روش‌ها و وسايل و اجراي مصوبات شوراها در حدود مقررات مربوط.

ـ همكاري و تبادل نظر با اولياء دانش آموزان در موارد لازم بمنظور آگاهي از وضع رفتار و تحصيلات دانش آموزان و راهنمائي خانواده‌ها براي چاره جوئي دشورايها و مسائل تحصيلي دانش آموزان با اطلاع مدير مدرسه.

ـ رسيدگي مرتب به كيفيت پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و ثبت نمرات آنان براساس مفاد آئين نامه امتحانات انجام آزمایش‌ها و كارهاي علمي لازم با توجه به محتواي كتب درسي مربوط.

ـ ثبت خلاصه اي از آزمایش‌های انجام شده و نتايج آن توسط دانش آموزان يا معلم در دفتر مربوط.

ـ دقت و مراقبت در وضع پوشش دانش آموزان و تذكر مطالب لازم به آنان در اين زمينه.

ـ شركت فعال در جلسات شوراي معلمان و اظهار نظر و ارائه پيشنهادهاي لازم.

ـ توجه به تفاوت‌های فردي دانش آموزان و توجه لازم موردي به دانش آموزاني كه در يادگيري نارسائی‌هایی دارند و يا ديرآموز هستند.

ـ سعي در شناسائي ناهنجاری‌های رفتاري و نارسائی‌های اخلاقي و مشكلات خانوادگي دانش آموزان و همكاري با مدير و ديگر مسئولين و اولياء در جهت اصلاح و رفع مشكل آنان.

ـ همكاري و معاضدت با مدير و معاون و ساير معلمان مدرسه در اجراي ضوابط و مقررات دستورالعمل‌ها و بخشنامه‌ها.

ـ همكاري و مساعدت لازم با مسئولين و حضور بموقع در مدرسه در جريان برگزاري امتحانات.

ـ رسيدگي مرتب به حضور و غياب دانش آموزان و ارائه گزارش‌های لازم به اولياء مدرسه.

ـ ورود به كلاس قبل از دانش آموزان و خروج از كلاس بعد از آنان و عنداللزوم همكاري با معاونت مدرسه براي مراقبت از دانش آموزان در ساعات تفريح.

ـ حضور در جلسات برگزاري امتحانات داخلي و نهائي به عنوان مراقبت يا ناظر، يا مسئول حوزه يا برحسب مسئوليتي كه طبق دستورالعمل‌های صادره از سوي آموزش و پرورش به وي محول می‌گردد.

ـ همكاري در تشكيل و تنظيم پرونده‌های تحصيلي دانش آموزان.

ـ انتقال و ثبت نمرات امتحاني در ليست معلم و كنترل آن و تحويل بموقع به مدير مدرسه پس از امضاء.

ـ انجام ساير امور ارجاعي مربوط.

فهرست